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合作北京-他希望合并后的大学“将科技与社会科学结合

【陈情令韩国定档】

重視社會科學與科技進步的“合力”

(科技日報北京10月16日電)

芬蘭的基礎教育在全球首屈一指。泰佩里介紹:“我們的目標,是讓年輕人有機會獲得充分的技能培訓,讓他們找到適合的方式發展。基礎教育至關重要,因為它是所有教育和培訓的前提所在。”

他希望合併後的大學“將科技與社會科學結合,同時與企業界、商界和政府部門溝通,不僅創造解決方案,同時在更高層面上實施解決方案,以推動解決人類面臨的共同挑戰。”

泰佩里認為,“這需要全球科學界進行更深入的合作,找出全球性的解決方案。中國科學界已經取得了很多成績。科技是無國界的,沒有所謂中國農業技術,也沒有所謂的芬蘭環保技術,各國的科技成果適用於全球,這正是科技真正的魅力所在”。

本報記者房琳琳雖然芬蘭國土面積不到34萬平方公里,人口僅有550萬,但它在世界上確有值得炫耀的光環:其全球創新能力名列前茅,教育水平在世界遙遙領先……

芬蘭與中國的基礎教育可以“互鑒”

他和團隊曾將中國和芬蘭兩國的教育制度進行過對比,“我們可以從中國的教育體系中學到很多。中國學生與世界各地的學生一樣,對面臨的全球挑戰已經有所意識,並願意承擔一部分責任。坦佩雷大學歡迎中國學生攻讀相關專業的博士學位,我認為他們非常有天賦”。

大學合作應著眼“提高人類福祉”坦佩雷大學是芬蘭數一數二的大學,跟20多個國家的大學結成聯盟。中國的北京大學、清華大學、廣州大學都與之結成合作伙伴。

此次泰佩里來華,希望交流的話題是《大學合併是促進開放、包容和創新的絕佳機會》。坦佩雷科技大學在歐洲工業科技領域水平首屈一指,古老的坦佩雷大學以社會科學研究聞名,主要參與公共政策制定、為決策者提供咨詢,兩所大學正在合併。

此次,尤哈·泰佩里來北京參加首屆世界科技與發展論壇,正是帶著對教育與創新關係的實踐和思考而來。

泰佩里強調:“科學技術要想有真正的發展,需要得到實踐和應用,其中的關鍵,是瞭解用戶及其所在地區的真正需求。我認為對於社會科學家而言,科技本身是他們必須掌握的技能;同理,科學家也需要瞭解社會科學提供的對當今社會發展趨勢的判斷。”

“不言而喻,面對世界上最嚴重的可持續發展挑戰,我們沒有其他選擇,發展科技是現在唯一的工具。我認為應該進一步加強大學間的研究合作,讓我們更多地參與到提高人類生活福祉上,進而改善我們居住的星球。”